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      1. 学生阶段

        高考英语复习四要素

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        • 发布时间:2013-02-12 08:13:24
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        英语科的复习和其他科目的复习不完全一样,若硬说和其他科目一样的话,那也就和语文科的复习非常相似,因为它们都属于语言学科,自然,学习和复习方法非常相似。英语复习最主要的特点就是:不要集中在考前一两天,而应每天都要热身。

          这一阶段的复习重点还是从英语学科本身的特点出发,依旧从听、说、读、写四个方面抓起。

          听。近年来,听力的要求在提高,因此,考生需要多找机会听听与考试录音接近的训练材料,材料的选择上要突出时代气息和文化背景。建议考生在听力对话前的试音部分可以放松一下,先适应气氛,真正听题时集中精力紧张起来。另外,考生要注意听力对话中的陷阱,听到的 出现在选项中要格外小心,这往往是干扰最大的迷惑项。对于广东考生而言,对听力的要求要更高,因为这个听,还要听出说话人的语音、语素和语调,以方便自己的模仿朗读时能正确、流畅地读出。

          说。在当前的英语考试中,很多省份的高考题对考生的说的能力的要求不高,但是考生也不能松懈待之,因为这是高考的大势所趋。就拿2011年广东英语高考来说,3月份已经举行了英语听说考试,听说考试对考生的听力和口语 的要求相当高。关于口语的练习,我想考生朋友都会有自己的想法与思路,在此,我给出一点我自己的看法。首先,初中或者是小学学习的语音知识一定要完全掌握,必要时完全可以找到相关资料自己再学习。其次,坚持模仿标准的英音或美音的有声资料,直至逐句逐词的语音、语调完全模仿下来,不计次数。然后,边听边记,训练自己对英语的反应速度和E-thoughts。

          读。决定阅读 理解难度的因素是阅读速度、选材和设题。目前读速要求为60词左右/分钟。考生在平时的阅读中遇到生词不一定要查字典,遇见生词时,尽快判断是否会影响理解大意和答题的关键词。如果是非关键词只管跳过,若是关键词则可根据语境、上下文、句型 结构和词性结构来判断大概词义。最重要的是坚持意群阅读,不要逐词逐句的断句阅读。另外,阅读时,不能声读、回读、指读,也不能有小动作,而是要调动自己的思维,全身心地投入阅读和理解当中,并且使自己的头脑活跃起来,这样能够使自己一边读一边在头脑中相关的信息或场景映入眼帘,这就就确保了阅读速度和答题准确率的提高。当然,解答阅读理解题时,不能主观臆断、张冠李戴等情况要避免,只有快而好的阅读文章 正确的做题方法才能等于高效率地完成试题

          写。通过短文改错和写作来考查。短文改错所设考点为学生常犯错误,汉语思维干扰也被运用到这一题型的命题中。考生在写作文 时要摒弃但求无错的想法,这样的作文不可能得到理想的成绩。高考评分原则要求使用尽可能多的短语结构和词汇 ,有效使用句子间的连接成分,使全文结构紧凑;注意语言表达的多样、连贯、准确和得体。书写不好、答题不规范也都影响得分,考生要多加注意。

          当然,以上四点的建议从时间来说,更适合高一或高二的同学,但是对于刚进入高三的考生来说,只要有勇气和毅力也是完全可以尝试练习的。这个过程确实是枯燥无味,但是一旦不折不扣地坚持到最后,你的英语可以说绝不仅仅是高中的水平,而是大学,甚至是大学毕业生的水平都是完全可能,尤其是里面有关听说,更确切来说是有关说的训练方法,若能够坚持下来,英语这个语言学科对你来说就再是学科,知识的问题了,而是你一生的语言工具了,不管你的major是什么,英语都有可能成为你第二种谋生的手段了。不用迟疑了,计划好,就动手吧!

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